>>1 これどの本？アマゾンのリンク貼ってほしい。
アラフォーだけど、去年入った現場で公官庁のシステムでCOBOLを初めて見たよ。感動した。
BASICもFORTRANも公官庁システムでは現役なの？
某大の地球物理系の研究室ではFORTRANが使われてた
テキシコテキシコテキシコメキシコテキシコ♪(´・ω・`)
日本の教育
・英文法を熱く語れるが英語はたいしてできない
・ネーティブより英文法に詳しいが英語ができない
能書きはいいからまともな日本語にしてくれよ
が多々ある
>>17 ＞韓国より多少はまし
【悲報】ジャップの新作ゲーム、グラフィックがヤバすぎる
http://2chb.net/r/poverty/1595649622/ ライブラリーに頼るオペレーターが作ったゲームがこれだ
もちろんライブラリーを使うなという訳でない
ただ本当に凄いものはライブラリーでは難しい
既存のライブラリーの機能の範囲内で作れるゲームなんて凡庸なへぼいものでしかないのさ
そしてジャップのプログラマーはそんなレベルばかりなのだよ
>>13 ＞安倍総理を馬鹿にするなよ
馬鹿にしまくっているぞ
ありゃ無能なうえに在日というだけで山盛りのヘイトを投げつけてくる糞なネトウヨの差別主義者を放置しているからな
ネトウヨに手を職を付けさせる教育はよろしくない
まずは人権教育をしてからITを学ばせろ
奴らにヘイトされる側のマイノリティも税金払ってやってるんだからな
南チョンより若干ましであることを誇りに生きていくべき
男は技術、女は家庭科は男女差別ということになって
男女ともに技術と家庭科を両方を年間８０−９０時間
技術で４０−４５時間。
木材加工、電気などもあり、情報・コンピュータが１０−１５時間
何もできないだろうな
>>29 技術の中にぶっこんじゃう自体がもうねって感じだなあ。
10時間じゃプログラミングだけに話を絞っても、Hello World くらいだろ。
>>31 3年間で30-40時間なのでなんとかなるんじゃないか
関心の分離の概念を中心に教えたらいいのにな
プログラミングの最重要で基礎的な考えなのに、身に付いてない人が多い
プログラミング以外にも役に立つから無駄にもならない
義務教育でこれが教えられれば、日本のITは変わるよ
Why, What, How かな
なぜそれをしたいのかが根底にあって
それに従って、何をどのように作りたいかが決まる
斜に構えてカッコいいつもりなのかな。
親になったら自分の子どもに何を教えたい？
自分はプログラミングは、教えたいものの一つだな。
よく勘違いされてるけど、学校で教えるのはプログラミング的思考であって、プログラミングじゃないからな。
そもそも教師がプログラミングを知らないのに教えられるわけないだろ。
やってる感が大事なんだよ。
松林 弘治 / リズマニング代表
大阪大学大学院基礎工学研究科博士前期過程修了、博士後期課程中退。龍谷大学理工学部助手、レッドハット、ヴァインカーブを経て2014年12月より現職。
コンサルティング、カスタムシステムの開発・構築、オープンソースに関する研究開発、書籍・原稿の執筆などを行う。
Vine Linuxの開発団体Project Vine 副代表（2001年～）。写真アプリ「インスタグラム」の日本語化に貢献。
鮮文大学グローバルソフトウェア学科客員教授、株式会社アーテックの社外技術顧問を歴任。デジタルハリウッド大学院講義のゲスト講師も務める。
著書に「子どもを億万長者にしたければプログラミングの基礎を教えなさい」（KADOKAWA）、「プログラミングは最強のビジネススキルである」（KADOKAWA）、「シン・デジタル教育」（かんき出版）など多数。
ド嬢をアニメとかどうや？
ネット工作してるのバラされた
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